近期，义桥煤矿结合“企业要发展，我该怎么干”大讨论活动，把班组建设作为提高班组长队伍素质、实现安全生产的一项重要工作来抓，通过“学招”“挑刺”“互创”“互促”，推动企业稳步快速发展。

工作中“学招”。为提升班组长的管理水平，该工区组织班组长对班组管理进行模仿对标“学招”。举行座谈会，让班组长围绕班组生产组织、班组文化、思想工作等方面作经验交流，学习班组管理的方法。现场管理观摩，实地了解班组长的管理方法。通过对标 “学招”，班组长工作热情和管理水平有了明显提升，全方位提升了工区班组建设管理水平。

检查中“挑刺”。“刘班长，你班中有一个大车底没清干净，请及时来清干净”。“老张，你的上岗记录填写潦草，格式不规范，并且地面卫生不干净，不能接班”。这是区队在交接班时相互找茬“挑刺”的场面。从源头规范，规定交班人员必须对接班人员交待清楚当班设备运行情况、有无设备故障及隐患情况、设备及工作面内卫生情况、各种记录填写情况，接班人员必须按“手指口述”对现场进行安全确认，确属上班问题未解决的不予接班。通过严格交接班制度，挑出问题和隐患，交接班现场“无缝”对接，提高了工作效率，夯实了班组管理的基础，确保矿井安全生产工作有序进行。

产量加工上“互创”。需求各产量加工队组提高执行力“区队一把棋”的作业想法，产量加工中彼此制造产量加工水平，严令禁止顾着当班、不创水平、彼此扯皮症状环境，切实培养出来队组长整体利益思想意识，让队组长感到痛苦，单凭一些队组是绝对的完不可每日目标的，只要各队组彼此配合默契，互创水平，共同参与精力就可以做完产量加工每日目标。轮班员记载下当班产量加工阻止环境，对产量加工分配不利于，作用产量加工基本原则和完不可每日目标的环境使用情况通报批判并写成解析数据，演变成了队组与队组两者之间互相制造水平的较好局势。